音乐试讲采菱01教材部分02教案设计一、教学目标1.情感态度与价值观通过对歌曲的学习，学生能够受到音乐美的熏陶，领略水乡音乐独具的风格和魅力，培养对家乡的热爱之情。2.过程与方法学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪通过小组合作演唱和表演，培养想象力、创造力和小组合作的能力，3.知识与技能通过对歌曲的学习，掌握节奏XXXX，并能够熟练有感情的演唱歌曲。
三、教学难点：掌握节奏XXXX，用课本中固定的节奏型为歌曲伴奏。四、教学过程激趣导入教师演唱北方民歌山丹丹花开红艳艳，引导学生探讨音乐特点之后，引出不同地域的音乐作品采菱。教授新课1.体验歌曲运用多媒体完整播放歌曲，提出问题：想象一下歌曲描绘了什么样的画面？教师范唱歌曲，提出问题：歌曲表达了怎样的感情？2.学唱歌曲引导学生有感情的朗读歌词，再次体会歌曲的情感。
1、九上《故乡》教学设计教学目标：1．情节的把握；2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3.了解小说的特点并理解文章主题教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第一课时【要点】整体感知情节与环境一、导入新课在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。使我非常的气闷又使我非常的悲哀。
为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看课文，找一找故乡使我悲哀的理由。二、整体感知1、情节把握小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“回故乡在故乡离故乡三个方面分为三个部分：（1）、交代了时间、地点、回家原因及心情。（2）、“我”在故乡期间的见闻和感受，老屋的寂寥，决定搬家。
2、【教学设计】《故乡》教学设计《故乡》教学设计学习目标：1.了解、掌握小说的基本知识。2.学习“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题。3、学会运用：动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。4.品味小说环境描写，分析其对表达主题作用。5.朗读品味小说中议论抒情句的含义以及对表达主题的作用。学习重点：课时安排：3课时第一课时（预习课）1.讲解小说基本知识。
3.勾画小说“现实”与“回忆”之间的语句，初步梳理我回故乡的见闻和感受。（目标1）4.勾画小说“现实”与“回忆”之间的语句，梳理故乡的变化，读完小说后，闰土和杨二嫂分别给你留下了那些印象批注在书上。（目标2）第二课时一、导入：二、出示目标：三、教学过程（一）课前检测：1.深冬季节，我在yīnhuì（）的天气中走进我的xiāosuǒ()故乡，èrán()之余，感慨他们的生活或者辛苦麻木，或者辛苦恣睢（）。