临沂第三十八中学校徽解读校徽是学校徽章的简称，学校的标志之一，主要目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，校徽在给佩戴者自豪感的同时也能增加纪律约束、提高学校的知名度。学校校徽解读：1.校徽的主体由学校名称临沂第三十八中学中汉字三十八演变而来，汉字三十八经过艺术化处理，组成了汉字中的耒(lei)字，耒字，在说文解字中指手耕曲木也，即指用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具。
校徽主体的上半部分，像枝繁叶茂、亭亭如盖的大树，下半部分的左右两侧像两个背靠着大树读书的人，喻指学生在学校、家庭、社会的关心和庇护下快乐学习、健康成长。2.校徽整体设计方案为圆形，由内、外环两部分构成，简洁大方，圆融美满，犹如动感的车轮，寓意学校滚滚向前的发展态势圆形还象征和谐、圆满，表明学校追求和谐与卓越的坚定信念。
1、校徽颜色的意义校徽颜色的意义名古屋大学的校徽，是由NagoyaUniversity的首字母“nu”与篆书体的“名大”二字组合而成，一般称为“NU标志”。名古屋大学校徽由名古屋大学学校章程正式确立。1958年，名古屋大学教养学部一名二年级学生的设计通过了校园公募，现在的校徽就以此为蓝本设计而成。名古屋大学校徽的颜色之所以是绿色，是因为名古屋大学的学校标志性颜色是浓绿，象征着浓浓郁郁，生机勃勃。
东京工业大学东京工业大学的校徽是一只燕子，燕子在日本自古以来就是“瑞鸟”的含义。它是由东京美术学校的教授堀进二氏所绘图案而来，由工业的“工”字和“大”字图案化配置，形成一只瑞鸟。其实，严格说来，东京工业大学是没有校徽的，而这个图案只是东京工业大学的标志而已。筑波大学筑波大学位于东京首都圈的筑波市，该校的校徽是沿用其前身院校的校徽。
2、学校校徽设计校徽作为学校的标志，首先应该符合标志的设计要求并达到相应的功能。标志是以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号式象征图案。依据标志所代表内容的性质，以及标志的使用功能，可将标志分为五种类别。A：地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人类标志。B：庆典、节日、会议、展览、活动类标志。C：公益场所、公共交通、社会服务、公共安全等方面说明、指令类标志。
E：产品、商品类标志。其中，前三类属于非商业性的标志，后两类属于商业类标志。按照这个分类，校徽应是非商业性标志。标志的设计要求是独特性、注目性、通俗性、通用性、信息性、文化性、艺术性。标志的功能是区分事物、宣传工具、信誉保证以及装饰美化。例如同济大学的校徽，它的主体是龙舟，龙舟上，同济人在奋力划桨，象征“同舟共济”，让人一眼就能看出是同济大学的校徽，又能体现同济人的精神。
3、校徽的意义校徽的意义为代表的学校形象和内涵。校徽的起源可以追溯到中世纪欧洲，当时，教育机构为了区别自己于其他教育机构，开始使用校徽。随着时间的推移，校徽逐渐成为了学校的标志和象征，校徽所代表的学校形象和内涵，是学校的荣誉和精神财富。校徽不仅是学校的标志，更是学校的文化和传统的象征，它代表着学校的历史、文化、精神和品质。校徽的设计要体现学校的特点和文化，也要能够激发学生的爱校之情。